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八年级上册《以礼待人》教案优质课下载
2.通过案例分析，结合实际，能总结文明有礼的意义（难点）；
3.通过小组讨论，交流分享，能归纳文明有礼的要求（重点）。
三、重点难点
教学重点：文明有礼的作用。
教学难点：如何做文明有礼的人。
四、教学过程
（一）导入新课
上课，“起立”“老师好”。刚才同学们向老师行的是敬师礼。中华文化渊源流产，博大精深，古代的敬师礼被称为拱手礼，我们也应该继承和发扬优秀的传统文化，请大家按照我的指示，以传统文化的方式行拱手礼：请你左手压右手（女子右手压左手），举手加额，鞠躬九十度，然后起身，同时手随着再次齐眉，然后手放下。（教师评价：传承和学习优秀的传统文化，你做的很好。）
问题先导：
1、礼的含义是什么？
2、文明有礼的重要性有哪些？
3、如何做一个文明有礼的人?
（二）初识礼--运用你的经验
活动一：请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等。
成语：知书达礼、礼尚往来、礼义廉耻、入乡随俗、地主之谊
故事：程门立雪 孔融让梨
名人名言：孔子“不学礼，无以立”、“非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动”、“克己复礼为仁”“人有礼则安，无礼则危”、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱--塞外提斯。
尊崇礼
董卿美不美？你从哪些细节可以捕捉到？
美在语言文明、仪表端庄、举止文明及尊重他人。
总结：1.礼是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
活动：请列举身边的无礼行为，并列举其危害。
要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。
（1）自身：影响人际关系，破坏自身形象；