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八年级上册《以礼待人》新课标教案优质课下载
知识结构：《以礼待人》是人教版八年级上册第二单元第四课第二框题，通过上节课的学习，学生知道了道德是社会关系的基石，尊重是第一步，那么要想赢得别人的尊重，就要学会尊重他人、以礼待人，因此本节课引导学生探讨文明有礼对个人和社会的意义，再扩展至“礼仪之邦”的国家形象，懂得参加各种意识体现了民族的尊严和国家的形象，进而引导学生从态度、用语、仪表等方面提高自己，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
学生特点：八年级学生正处于青春期，可能会出现一定程度的逆反心理，这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导。初中阶段的学生求知欲强，但是课堂参与意识、讨论意识较弱，教师应该积极主动地和学生展开讨论，加强师生互动，充分激发学生的参与意识，从而高效地提高学生的学习能力。四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：懂得礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质，知道文明有礼的重要作用。
教学难点：怎样做一个文明有礼的人。
解决措施：
1运用教材和现实生活中的事例，通过“探究与分享活动”，引发学生对文明有礼的体验和共鸣，逐步体会到文明有礼的表现，进而深度思考文明有礼的意义。
教学设计中有层次的问题，让学生自主合作探究，在探究中大胆质疑，在探究中解决问题。
2、借助白板等多媒体设备，运用网络的强大功能，通过超链接，展示网络资源，提高学生自觉践行文明有礼的自觉性。五、教学设计教学环节起止时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课
0’1”- 1’28”通过故事导入，直观清晰地展示出以礼待人是人际交往的前提。由故事导入新课学生认真倾听，注
意力集中
讲授新课
（一）
礼的含义
（二）
文明有礼的重要性
（三）
如何做一个文明有礼的人
1’29”- 2’53”
2’54”-4 ’44”
4’45”-10 ’33”
10’34”-13’39”
13’40”-16’30”
16’31”-19’50”
19’51”-26’56”
26’57”-30’40”