《以礼待人》优质课教案下载

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2、能力目标：能够在具体情境、社会生活中表达、展现文明有礼；

3、情感态度价值观目标：体会文明有礼的意义，自觉做一个文明有礼的人；[来；学情分析八年级学生正在逐渐养成自己的价值观、世界观。通过本课的学习，能够使学生认识到文明有礼、以礼待人的重要作用，努力成为社会主义道德的践行者，共同创造文明的社会生活。教学重难点如何做文明有礼的人；文明有礼的意义学法自主学习法；小组讨论法；阅读法教法情景教学；活动教学；讲授法课前准备1、学生课前做好预习，通读本框内容内容，总结搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例。

2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件与微课。

教

学

过

程

导入新课（活动一：谁是卧底）

邀请同学参与《谁是卧底》的活动，初步感受什么是文明有礼。

（设计目的：激发学生的好奇心和积极性，引入本节课的主题）

二、讲授新课

（一）活动二：情景再现—初识礼

提供材料《小岩的餐桌表现》，设置问题：

如果你是一起就餐的客人，你会有什么感受？你觉得小岩是个怎样的孩子呢？

（生回答略）教师总结：从同学们的分享中我们可以感受到，礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。因为小岩在餐桌上没有尊重他人，不懂得谦让，所以我们认为他没有礼貌，缺少礼仪。

你认为小岩哪些方面做的不合适？应如何改进？

抢先坐在沙发上 不主动打招呼 光脚

脱鞋 嘟囔 狼吞虎咽

脚放在茶几上，玩手机 菜汤洒在衣服上

抢先夹菜

这些行为都是无礼的表现，同学们能不能试着给他们分类，没有做到礼的哪些方面的表现呢？

教师总结：在大家的归纳中，我们发现，在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面，这些也是我们与他人友好交往、立足社会的必备素质。

作为客人，你又会如何做？

（生回答略）教师总结：缺少礼貌，会使身边的同学、朋友远离自己，而文明有礼，使人优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

因此，文明有礼是一个人立身处世的前提。