《以礼待人》优质课教案下载

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情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养

二、重点难点

教学重点：文明有礼的作用。

教学难点：如何做文明有礼的人。

三、教学过程

【导入新课】

视频导入《礼仪之邦》

思考：看了视频的感受？

教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提。引出课题《以礼待人》。

【新课讲授】

（展示故事）

小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机，边玩边自言自语。小岩：“我靠，又没过关！”。

一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，“你好！小岩，在玩什么呢？”。小岩：“嗯嗯”。 小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。

思考：1.你认为小岩哪些方面做的不合适？

2.如果你是客人你有什么反应和感受？

教师讲述：1.到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人不懂得以礼待人。

2.如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。

教师总结：文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。待人礼为先。

(一)礼的含义

活动一：1.阅读教材——识礼

阅读教材内容，思考：礼是什么？

教师明确：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2.请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等。

(二)文明有礼的重要性

活动二：情境讨论