《诚实守信》优质课教案设计

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教学难点：践行诚信的做法。

2　教学过程

一、导入新课

孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。

思考：故事告诉我们什么道理？

教师明确：诚实守信。

二、新课讲授

(一)诚信的含义

活动一：解读诚信

阅读教材，思考：诚信的含义。

教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

(二)诚信的重要性

活动二：诚信是一个人安身立命之本

(学生阅读教材P41“运用你的经验”)

1．思考：你怎么看待小方的言行？

2．你愿意与这样的人交往吗？

教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。

让小组代表发言：归纳出诚信的内涵

活动三：多媒体展示“诚信老爹---吴恒忠”的事例1

1．思考：吴恒忠为什么获得大家的好评？

2.小组讨论代表发言

教师总结：诚信是一个人安身立命之本。

活动四：诚信是企业的无形资产

(多媒体展示图片“三鹿奶粉事件”德国大众“排放门”事件)

1．思考：三鹿集团公司为何宣告破产？上述事件带给我们哪些思考？