部编版《法不可违》集体备课教案设计

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（二）能力目标：（1）能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。（2）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。（3）初步学会分辨是非、分析事物的能力 。

（三）情感态度价值观目标：（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。（2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。（3）加强自身修养，增强 法制观念，防微杜渐。

§教学重、难点

重点：是使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。

难点：是行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别

§教学课时：一课时

§教学模拟预设

教学环节教学内容情境体验播放视频《故意杀人罪》

案例问题探究2、什么是违法行为？违法行为可以分为哪几类？

3、犯罪的特征？什么是刑罚？刑罚有几种类型？心灵感悟1、不违法是人们行为的底线。

2、任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。行为提升感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。

加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。教案附件1、教学反思

2、教学设计思路§教学实际流 程

一、谁都不能违法

【情景体验】―――播放视频《故意杀人罪》

师：法律是惩恶扬善的利器。但掌握运用这一武器需要我们学法、知法、懂法。如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。

【 问题探究】―――（一）什么是违法行为？

（二）违法行为可以分为哪几类？

探究形式：小组讨论、合作探究

步骤一：把全班按现有坐位分成8组，每一组指定组织人、记录人、首席发言人、第二发言人各一位。

步骤二：分组讨论什么是违法行为？什么是违法行为？每一组首席发言人来回答。

步骤三：教师归纳。

探究1：什么是违法行为？

案例1： 成克杰因单独或伙同情妇李平收受巨额贿赂，于2000年７月３１日被北京市第一中级人民法 院判处死刑，剥夺政治权利终身。并处没收个人全部财产。最高人民法院于2000年９月７日裁定核准成克杰死刑。

案例2： 2000年22月15日，江西省南昌市中级人民法院以受贿罪、行贿罪、巨额财产来源不明罪数罪并罚，判处原江西省副省长胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产，追缴非法所得161．77万元。2001年3月7日，最高人民法院作出裁定，核准死刑，同时下达了执行死刑的命 令。