部编版《预防犯罪》新课标优质课教案设计

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3.情感态度与价值观：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。教学重难点教学重点：了解罪与罚；加强自我防范。

教学难点：了解罪与罚。学情分析学情分析：

青少年学生法治观念尚未牢固树立。一方面，青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另一方面，他们往往又对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育，极易造成青少年违法犯罪的发生。

青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。青少年学生易受环境影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，经常会“不拘小节””大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为。如果不及时提高认识，进行纠正，就又可能导致违法犯罪行为的发生。

教学方法

合作探究、案例教学法、信息技术和道德与法治整合等。

教学过程

个性设计、或学法指导

设计意图

【导课】

导入新课：

视频文件：《2017年北京校园欺凌案件》

视频带给你的感受？

【课堂流程】

一【目标解读】

二【感知篇】

参照学习目标，独学教材;

1.刑法的作用,内容。

2.犯罪的含义,特征。

3.刑罚的含义,种类。

4.加强自我防范。

三【感悟篇】

合作探究（对学、群学）

1.查阅刑法，分析p52页图片中行为的性质和应承担的法律责任。刑法的作用和内容是什么？

2.分析p53行为，解释犯罪的含义和基本特征是什么？