部编版《预防犯罪》优质课教案设计

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情感目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。

重点：犯罪的特征。

难点：加强自我防范。

教学过程：

新课导入

播放视频，并出示最高人民法院发布的《未成年人权益司法保护和犯罪特点司法数据分析报告》。

出示教学目标。

新课讲授

活动一：了解犯罪

1．砸破汽车玻璃偷盗车内物品，属于盗窃罪。

2．以暴力胁迫等方式强行占有他人财物，属于抢劫罪。

3．为了逼对方还债而绑架他人，属于绑架罪。

教师总结：这三则事例触犯了刑法，构成了犯罪。

目标导学一：了解罪与罚

刑法的含义与作用

教师讲解：1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.刑法是惩治犯罪、保护国家 和人民利益的有力武器。

(二)犯罪的特征

活动二：认清犯罪的含义、特征

殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；

殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为.

教师总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

案例分析：榆林米脂砍学生事件。

(三)刑罚含义及种类

活动三：了解刑罚(展示材料)

教师讲述：莫焕晶的行为是犯罪行为，他受了刑罚处罚，其中有期徒刑五年、死刑是主刑；剥夺政治权利、罚金是附加刑。