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(2)过程与方法目标：通过案例分析和维权途径的学习，学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。

(3)情感态度与价值观目标：培养学生依法维权意识，树立善于同违法犯罪行为作斗争的观念。

【重点难点】

教学重点：依法维护合法权益。

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

二、教学流程

1、创设情景 激情导入

情景一，高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。

情景二，某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。

引导学生探讨：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？同学们从这两则事例中明白了什么道理？

教师小结：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。

教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。从而引出课题《善用法律》

2、自主学习 梳理新知

具体内容见本课题《导学案》。

3、活动探究 生成能力

目标导学一：依法维权

【活动探究一】学会用法律与人打交道

(学生阅读教材P57“运用你的经验”)

1）．思考：你对此事的看法是什么？

2）．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？

教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。

【活动探究二】法律救助帮维权

(学生阅读教材P58—59“阅读感悟” 探讨：)

1）．思考：我们可以通过哪些方式来维权？

2）．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？我们身边的法律服务机构有哪些？