部编版《善用法律》公开课教案下载

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课

播放《善用法律保护自己公益广告》看视频思考问题引起学生兴趣，并引入新课“善用法律”讲授新课教学目标一：遇到侵害 依法求助

运用你的经验：中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。

（1）你对此事的看法是什么？

（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？

请同学们自主学习P57——P62页课本，并解决问题：

在遇到法律问题或权益受到侵害时我们应怎么办？

2.能够给我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？

法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

探究分享

中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书的案例来分析以下问题。

1、什么是诉讼？

2、诉讼的类型有哪些？

3、遇到类似情形，你会怎么应对？2、你从这两则案例中明白了什么？

活动：议一议

案例一：某校一名高中生去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨缴了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。

案例二：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。

案例三：被告人单某，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000余元。

小结：诉讼的含义、特点及使用情况

展示诉讼的三种类型

教学目标二：有勇有谋 应对违法犯罪

辨一辨

A组观点：作为青少年，面对不正义的行为，我们是未成年人，可以不管 。