部编版《善用法律》优质课教案下载

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课《熊出没》视频看视频 导入讲授新课活动一：找规则，并分类

一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？

小组讨论：这些规则可分为几类？

他们的相同点和不同点是什么？

活动二：话法律，找特点

设问引导：请用一个词或者一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。

　　交流分享：

　　有的同学说，我觉得“法律”是威严、庄重的，任何人都要遵守。有的同学说，“法律”是社会安全的保障，它让我们生活得更踏实。

活动三：看视频，悟道理

结合视频，思考：

如何理解法律面前人人平等？

活动四：小云的故事

七年级的小云五一出门旅游，看见前面闹哄哄的，原来是有人在名胜古迹上刻字，“XX到此一游”，执法人员正在进行处罚，给予警告和200元罚款。

小云觉得纳闷，这种小错误，说服教育一下就可以了，没必要进行法律处罚。

1.对于小云的疑问，你怎么看？

旅游过程中，小云走进一家店，准备买件纪念品。刚触摸了一下，老板就说“这件东西被你摸过了，你必须买走！”小云害怕极了，不知道怎么办？

2.请你帮帮小云吧

讨论遇到的生活中的规则

学生思考并回答

看视频,思考

问题

发表自己的见解,回答消费者被侵权了可以怎么办?

明确道德、法律、校纪规章都规范着人的行为，但三者又有不同。

认识法律的三大特征