《善用法律》集体备课教案设计

《善用法律》集体备课教案优质课下载

【教学重难点】

重点：依法维护合法权益。

难点：善于同违法犯罪作斗争。

【教学过程】

课前三分钟，导入新课

通过视频播放法治歌，让孩子们迅速进入到尊法、学法、守法、用法的氛围中，自然导入新课《善用法律》。

新课讲授

【过渡】观看短视频，学生谈感受。

教师总结：视频中的人物共同点就是当合法权益受到侵害时，善用法律维护自身的权益，也就是遇到侵害，要依法求助。

环节一：遇到侵害，依法求助。

展示材料：刘丽丽，今年14岁。父母离婚后，被判给爸爸，爸爸嫌弃丽丽是女孩，从不关心她的学习和生活，还经常赌博，喝酒，还常打骂她。一次爸爸喝醉酒把丽丽打成重伤，还说女娃读书没用，要她去工厂上班。年幼的丽丽流下了无助的泪水。

活动一：维权热线(学生阅读58页到59页的内容)。

1、请帮帮刘丽丽，告诉她：当合法权益受到侵害时，我们可以到哪些部门进行法律咨询、寻求帮助呢？

①法律咨询与帮助机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

②也可以向政府有关部门以及司法机关：公安机关、人民法院、人民检察院控告、举报（寻求国家的法律救济）

③还可以寻求社会团体，群众组织：如消协、妇联、居（村）委会的帮助。

教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

刘丽丽向当地的妇女联合会求助，妇联工作人员了解情况后多次向他父亲做思想工作，

丽丽的父亲答应让丽丽继续上学，并不再打丽丽了。思考：丽丽通过什么手段维护了自己的合法权益？

学生作答（非诉讼手段）

教师总结：维护权益的有效途径可以分为非诉讼手段和诉讼手段。其中非诉讼手段是我们常用的有效手段。它通过向政府有关部门，司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。丽丽的案件主要是通过非诉讼手段，这样既省时又省力还能避免许多不必要的浪费。但是有时候通过非诉讼手段不能解决问题，需要使用诉讼手段，维护合法权益。

虽丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应让她上学，但父亲却只是口头答应，不见实际行动，

丽丽又向妇联求助，爸爸却说:“我没有钱，上什么学。”非诉讼手段仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？

学生作答。

教师总结：可以通过诉讼手段。它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手