部编版《善用法律》公开课教案下载

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【教材分析】

本框是《思想品德》（人教版）七年级下册第九课《法律在我们身边》的第二框题。本框教学内容主要分为两层,第一层，告诉我们法律的主要特征，并区分法律与道德、纪律的不同；第二层，告诉我们法律对人们的行为具有规范作用和保护作用。教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法律的特征和作用，理解法律对生活的保障作用。引导学生自觉崇尚法律，感受法律的威严与作用。所以，我们要学法、用法、护法、爱法。

【学情分析】

一方面，初中学生由于生活范围扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但没有真正意识到社会生活离不开规则，也有不少学生认为法律离自己的生活较远。另一方面，进入青春期的学生开始有主见，但往往又很片面，往往只看到“规矩”、“法律”约束自己的一面，认识不到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”“法律”产生反感，从而不能自觉遵守。同时青少年正处在长知识、长身体的时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护意识，因此必须通过教学让学生了解法律是一种特殊的行为规范，生活离不开法律，体会到每一个人都必须遵守，没有人可以例外，从而树立起最基本的法律意识，做到学法、用法、护法、爱法。

【教学目标】

知识目标

知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的特征，认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用。

能力目标

通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力

情感、态度与价值观

引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。

【教学重点】 法律的作用

【教学难点】 法律的特征

【课时安排】 一课时

【教学过程】

教学环节

图片导入新课 （PPT）

教师活动：生观看动态图片用一个词、一句话或一种物品表达你对法律的感受。教师归纳总结，补充学生对法律的已有认识，引导学生认识法律的保护作用，导入新课。

学生活动：生作答并通过观看师展示的图片进一步认识法律的作用。

设计意图：改变学生对法律的已有认识，有进一步学习法律知识的欲望。

活动一：探究法律是特殊的规范

生自读教材90页的内容，说说生活中的行为规范有哪些？根据这些规则的性质，并根据教材90页探究与分享进行分类探究，师将学生的探究成果用展台展示。

教师活动：“没有规矩,不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

学生活动：思考讨论并回答，并根据教材90页探究与分享进行分类探究。

设计意图：让学生根据实例，了解生活中规则，认识法律是特殊的规范。