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部编版《善用法律》集体备课教案优质课下载
【重点难点】? 教学重点：依法维护合法权益。?教学难点：善于同违法犯罪作斗争。?
教学过程?
导入新课? (学生阅读教材P57“运用你的经验”)
?1．思考：你对此事的看法是什么？? 2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？?
教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。?
新课讲授?
目标导学一：遇到侵害?依法求助?
依法维权? 活动一：不同的方式?不同的结果?(学生阅读教材P58“探究与分享”)?
1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？?2．你从这两则事例中明白了什么？?
教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。?
教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。?
活动二：法律救助帮维权? (学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)?
1．思考：我们可以通过哪些方式来维权？?2．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？?
教师讲述：
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。
2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。?
活动三：诉讼维权最权威? (学生阅读教材P59“探究与分享”)?
思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？?
教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。?
教师总结：(什么是诉讼？)
含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
(3)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。?
目标导学二：有勇有谋?应对违法犯罪?
有勇有谋? 活动四：见义勇为是责任?(展示材料)? 小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。?