《善用法律》公开课教案下载

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4.懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争，有勇有谋。

二、教学重难点

重点：遇到不法侵害，依法维护合法权益。

难点：善于同违法犯罪作斗争。

三、教学过程设计

导入新课：

播放视频 《交通事故协商不成 限制人身自由》

｛设计意图：播放视频让学生了解事件经过，追问你是否赞同王某的作发，为什么？让学生体会到用违法方式（暴力手段）维权是行不通的，最后自己也可能走上违法犯罪的道路，提出要善用法律、依法维权｝

讲授新课：

板块一 遭遇非法侵害 ？（受害莫要怕 法治放心间）

总结：有一种深恶痛绝是知法犯法 有一种悔不当初是我不懂法

追问：同学们你会利用法律依法维权吗，你知道有哪些法律机构可以给我们提供法律服务吗？

第一篇 维权有机构

1.法律服务机构有哪些，他们各自有着怎样的作用 (小组合作学习，展开讨论）

｛设计意图：让学生在思辨过程中感受法律服务机构作用各不相同，我们应该根据具体情况寻找最适合自己的法律服务机构｝

追问：案例中谁的做法值最值得我们学习？

过渡：是啊同学们,当我们合法权益遭受侵害时我们被忘记了除了法律服务机构以外还有国家的法律救济。

第二篇 法律有救济

1.受到非法侵害，还可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。

追问：如果通过控告举报等途径不能解决问题，或者你对相关部门处理不满意，我们还可以通过什么方式来维护自己的合法权益呢？

2.必要时可以直接向人民法院起诉。

(诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障)

诉讼的三种类型 （以小组为单位共同寻找三种诉讼类型的主要区别并圈出关键词）

｛设计意图：学生以小组合作的形式通过讨论寻找关键词有利于帮助学生区分三种诉讼方式，并能调动学生课堂参与度｝

游戏时间 闯关大挑战