八年级上册《善用法律》集体备课教案设计

八年级上册《善用法律》集体备课教案优质课下载

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

2　教学过程

一、导入新课

“北京五名未成年少女因校园欺凌被判刑”

1．思考：你对此事的看法是什么？

2．当你的合法权益受到不法侵害，你会怎么办？

教师总结、过渡：要学会用法律维护合法权益。引出课题《善用法律》。

二、新课讲授

自主预习：（阅读课本57-62内容）

预习检测：检查学生预习情况。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：遇到侵害　依法求助)

(一)依法维权

活动一：不同的方式　不同的结果

(学生阅读教材P58“探究与分享”)

1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？

2．你从这两则事例中明白了什么？

教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。

教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

活动二：法律救助帮维权

(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)

1．思考：我们可以通过哪些方式来维权？

2．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？

教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。

活动三：诉讼维权最权威

(学生阅读教材P59“探究与分享”)