《善用法律》新课标优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：加强自身修养，增强法制观念；增强依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

二、教材分析：

1、 教材的地位和作用

《善用法律》是人教版八年级上册《道德与法治》第二单元第五课第三框题的内容。这个框题由“遇到侵害，依法求助”和“有勇有谋，应对犯罪”两目组成，意在帮助学生在树立“法不可违”的信念和积极预防犯罪的基础上，认识法律救济的相关知识，增强依法维权的意识和能力。

2、 教材内容

本框题主要涉及的问题为如何运用法律保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益。同时，要有勇有谋，敢于并善于同侵权行为作斗争，以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐成长。对应课标的内容是：“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”；“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”；本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”中的“养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力” “建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力；初步认知正当防卫、紧急避险等概念”；“初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识”。

三、学情分析：

作为八年级学生，情绪不稳定，做事易冲动。由于涉世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复，对依法维权认识和行为方面还是存在偏差。另外，校园欺凌暴力事件常有发生，让人触目惊心，学生亟需了解运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证他们的人格尊严等各种权利，使其健康快乐地成长。

四、教学重难点

1、重点: 依法维护合法权益。

因为这目主要介绍寻求法律求助，依法维护权益的途径和方式。重点说明了依法维权的重要性，说明通过法律服务机构维权的具体途径，如何寻求国这遥法律救济，详细介绍了诉讼途径维权方式。所以将此知识点做为本课的教学重点。

2、难点：善于同违法犯罪作斗争。

这目主要介绍与违法犯罪行为作斗争的相关知识。从正当防卫、有勇有谋等方面介绍了如何与违法犯罪行为作斗争，使学生初步学会有勇有谋地与违法犯罪行为作斗争。因此，我把它作为教学难点。

五、教学方法：利用多媒体播放和图片资料，运用案例分析法，情感体验法，自主探究法、小组合作学习法、讨论法、成果展示法等引发学生思考，指导学生进行自主合作，体验探究式学习。

六、课时安排：一课时

七、教学过程：

导入新课：以“校园欺凌同学，五名未成年少女获刑”视频导入，激发学生的学习兴趣。

【导探】

研学问题一：遇到侵害，依法求助

今年2月28日，从下午3点开始长达6个小时，在北京市西城区某职业学院内，女生朱某伙同另外四名女被告，在宿舍楼内，无故殴打、辱骂两名女生，一名女被告人还脱光了一名被欺凌女生的衣服，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内进行传播。当她们挥舞拳头的时候，似乎从未想过，被她们殴打的女孩，却受到了身体和心灵的双重打击，其中一名被欺凌的女生精神抑郁，案发后8个月，被害女孩始终把自己关在黑屋子里，目前仍无法正常生活、学习。虽然被告人都是未成年人，也积极赔偿被害人的经济损失，取得了被害人的谅解，但鉴于她们随意殴打辱骂他人致伤，已经构成寻衅滋事罪，最后五人分别被判处1年及11个月的有期徒刑，

（1）看完上述新闻，你有何感想？

（2）当被欺凌的女生需要依法维权时，能给予法律帮助和服务的机构有哪些？

研学问题二：诉讼维权最权威

（1）上述欺凌事件发生后，被害人给自己的妈妈打电话。看到女儿脸上和身上的伤口，家长选择了报案，一纸诉状将朱某等人告到法院。被害人是通过哪种方式来维护自己的合法权益的？