八年级上册《善用法律》精品优质课教案设计

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2、能力目标：了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，能正确认识与区分家庭、学校、社会、司法保护。体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；

3、情感态度与价值观目标：学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念；珍惜自己的权利，尊重和维护他人合法权利。

【过程与方法】

通过对未成年人生理、心理现状的了解、分析，能说出未成年人需要特殊保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道我国专门制定了哪两部法律对未成年人给予保护；知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护。

【重点难点】

1、教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。

2、教学难点：如何区别法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

【教学过程】

一、新课导入

（多媒体出示此材料）

材料一：2016年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。

2016年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。

想一想：

材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？——法律

提示：学生从法律的角度思考阐述

教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。

二、新课讲授

（一）目标导学一：我们需要特殊保护

1、未成年人的含义？P96——未成年人是指未满18周岁的公民。

（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？

提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。

2、未成年人为什么需要特殊保护？

提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊的保护。——自身角度

②未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。——国家角度

（1）怎样才能使未成年人免受伤害呢？