《善用法律》公开课教案下载

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二、教学分析：

本节课选自人教版八年级上册第二单元第五课第三框。这节课主要是向我们介绍善用法律的要求。“善用法律”主要是从维权角度来认识法律。总共分为“遇到侵害 依法求助”和“有勇有谋 应对违法犯罪”两目，第一目介绍依法维权的途径和方式，第二目介绍应对违法犯罪的理性方式和方法。“善用法律”离我们的日常生活较近，近年来，校园欺凌等侵犯未成年学生的事件频繁发生，很多学生法律意识淡薄，不懂得依法求助维权。通过本节课学习，有助于提高学生正确运用法律的能力和意识，学会依法维权，依法办事，帮助学生形成正确的价值观念，使其终生受益。

三、学情分析：

通过前两课违法行为和预防犯罪知识的学习，再加上七年级下册法律知识的学习，学生对法律知识已经有了初步的了解，为本课教学做了较好的铺垫。但总体上看，他们的法律意识、维权意识不强，社会经验缺乏，对如何利用法律来依法维权的具体知识尚不了解，实际运用能力更是不足。从学生的心理特征看，他们有着强烈的求知欲和好奇心，接受能力较强。从思维特征看，八年级学生仍处于感性思维阶段，他们的兴奋点仍主要集中在直观感觉上，需要教师给予正确的引导。教学中教师应从一些日常生活中的案例入手来展开分析，通过视频、案例、情景表演等多种方式，使学生获得感性认识，再在教师的点拨、小结中不断加深理解上升到理性认识。

四、教学重难点：

1、教学重点：掌握依法维权的途径和方式。

2、教学难点：敢于并善于同违法犯罪作斗争。

五、教学方法：活动情景探究法、小组合作法、表演法

六、教学过程：

（一）视频导入 生成问题

播放视频：《校园反欺凌宣传片》

（二）合作探究　生成能力

有勇有谋 应对违法犯罪

第一站 遭遇欺凌

放学后，小智被校园“小霸王”大力拦下索要钱财

学生表演可能的应对策略。

问题：

三组同学分别采取了什么做法？哪些做法可取？哪些做法不可取？为什么？

学生表演归纳：1、忍气吞声，不敢斗争。2、盲目硬拼，不会斗争。3、敢于并善于斗争。

原因：1、同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

2、身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。

策略：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或争取其他成人的帮助；保护好作案现场等都是同违法犯罪作斗争的常见方法。

第二站 依法维权

最终，大力抢走了小智的身上的现金和手表，还把小智打的鼻青脸肿，身体多处受伤。

事后小智该依靠什么来维权呢？