八年级上册《我对谁负责 谁对我负责》精品优质课教案设计

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指导能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。

情感态度价值观

激发学生对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。

教学重难点

重点：责任的含义与来源

难点：角色与责任的关系

教学过程

导入新课

师：同学们，在你心目中，一个优秀的人应该是一个怎样的人？

生：有上进心的人

学习刻苦的人

乐于助人的人

无私奉献的人

具有责任心的人

师：我们知道一个优秀的人他具备很多优良的品质，而在我看来，一个优秀的人他一定是一个具有责任心的人，我们今天所讲的课就与责任有关，让我们来学习《我对谁负责 谁对我负责》

讲授新课

我的角色 我的责任

活动探究

一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情......”

（1）这个少年应该赔钱给店主吗？

（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？

（3）你赞成爸爸的决定吗？为什么？

提示：（1）应该。因为少年做错了事，该为自己的行为负责。

（2）应该。因为为孩子支付赔款是父亲的责任。

（3）赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，旨在培养孩子的责任心，要求孩子必须对自己的行为负责。