八年级上册《我对谁负责 谁对我负责》优质课教案设计

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知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

能力目标：通过了解责任的来源，调整角色行为，承担不同的责任；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；比较负责任的意义与不负责任的后果，能够主动承担责任。?

情感态度价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

学习重、难点：

重点:知道责任的深层意义

难点:掌握责任的来源以及帮助中学生树立社会责任感

三、教学过程：

情境导入，生成问题

请大家看一则故事（视频播放）：

古时候，有个叫季布的人，他说话很算数，非常讲信用，只要答应了别人的事，不管怎么样，他都一定办到。人们都说，得到一千两黄金，不如得到季布的一个承诺。现在用“一诺千金”比喻一个人说话算数，非常讲信用。

问：季布为什么说话算数，非常讲信用？（学生答：对别人负责任，信守承诺）

在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任，那么到底什么是责任？责任从哪里来？责任与角色是什么关系？就是我们今天这节课学习的内容（板书课题：第六课 责任与角色同在）。

我的角色 我的责任

活动一：

请大家看一个案例分析：（课件出示）

一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主说：“这块玻璃是特制的，你得赔。”孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么我们应当赔偿。现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情……”

学生讨论：

（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）

（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（应该，这是父亲的责任，父母是未成年子女的监护人，负有监护的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任即赔偿经济损失的义务。）

（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（赞成，父亲的做法看上去好像严厉了一些，但目的是培养孩子的责任心，要求孩子学会对自己负责）

（4）请你续写爸爸的话。

教师总结：这是美国前总统里根小时候的故事，长大后他打工赚钱将赔款还给了父亲，完成了自己的责任。同学们，不知大家有没有发现：我们完成老师分配的一项社会实践任务，参加一次志愿行动，把自己的零花钱捐给需要的人等等，不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责任也更多了。

活动二：责任的含义（课件出示）

什么是责任呢？下面请同学们前后桌为小组探讨在学校、家庭、社会这三个领域中应该做的事，填在表格中。

　学生讨论后回答：（课件出示）