八年级上册《我对谁负责 谁对我负责》精品优质课教案设计

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课标对本节课内容的要求：让学生在了解“责任”含义的基础上树立起责任意识，增强社会责任感，做一个负责任的公民。本节内容在课本的知识体系中意义重大：学生具备了责任意识才能自觉地去关爱集体、关爱社会；了解国家的情况，关注国家的发展；才能自觉的投身国家的经济生活 、政治生活、文化生活承担社会责任。

本节课的教学目的：让学生了解责任的含义，树立责任意识，增强社会责任感，懂得做一个负责任的公民；理解无私奉献的行为对个人的健康成长和社会全面发展的重要性。

二、学情分析：

基于学生的生理、心理和认知特点，他们对“责任”的概念模糊，不能正确的认识承担责任的代价与回报，没有责任感，没有勇于承认错误、自我检讨的勇气。

三、教学目标：

1.知识与技能：让学生知道责任的含义，责任的来源。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责。知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

2. 过程与方法：指导能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。

3. 情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。

四、教学重难点

教学重点：责任的含义与来源。

教学难点：角色与责任。

五、教学过程：

教学基本流程：导学设疑——揭示目标，明确方向——预习展示，定位目标——师生合作，释疑解惑——当堂训练，分层巩固——课后小结，归纳梳理——作业布置。

教学过程：

（一）导入新课

(学生阅读教材 P64— 65“探究与分享”的内容 )

1.想一想:这个少年应该赔钱给店主吗?

提示:少年做错了事,该为自己的行为负责。

2.爸爸应该为孩子支付赔款吗?

提示:是父亲的责任,我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父 母有赔偿经济损失的义务。

3.你赞成爸爸的决定吗?

提示:赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

教师总结、 过渡:自己的事情自己做,每个人都有自己的责任,你是否也认识到要为自 己的行为负责呢?这一节课就让我们来探讨责任的话题。

（二）新课讲授

目标导学一:责任的含义