八年级上册《我对谁负责 谁对我负责》集体备课教案设计

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4、能够为自己负责,也能够为他人负责。

【过程与方法目标】

通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境,吸引学生思考、讨论,逐步认识、理解和接受责任的相关知识。

【情感态度价值观目标】

1、激发学生对自己的责任的明确认识,增强学生的责任感;

2、培养学生愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激的意识。

【教学重点】

责任的含义、角色与责任。

【教学难点】

明确每个人都应该承担社会责任。

课前准备

1、教师准备:收集相关图片、故事等,制作多媒体课件;

2、学生准备:预习教材,搜集承担对自己负责的典型事例。

一、导入新课

(学生阅读教材 P64— 65“探究与分享”的内容 ) 这个男孩就是里根,后来当选为美国总统。

1、想一想:这个少年应该赔钱给店主吗?

提示:少年做错了事,该为自己的行为负责。

2、爸爸应该为孩子支付赔款吗?

提示:是父亲的责任,我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父母有赔偿经济损失的义务。

3、你赞成爸爸的决定吗?

提示:赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

教师总结、过渡:自己的事情自己做,每个人都有自己的责任,你是否也认识到要为自己的行为负责呢?这一节课就让我们来探讨责任的话题。

二、新课讲授

目标导学一:责任的含义

(一 ) 责任的含义