《做负责任的人》公开课教案下载

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课资料：心理健康的标志之一是负责任导入新课。倾听 导入激发学生的学习兴趣，快速导入到课题。讲授新课环节一：生活观察

在以下情境中，你会怎么做？

情境一：老师表扬你黑板报办得好，其实其他的同学付出的更多。

情境二：买早点时，店主多找了钱给你。

情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。

学生回答

师：一、我会如实向老师反映情况，说明自己只是做了辅助工作，不冒领别人的功劳。

二、我会将多找的钱及时退还，不侵占别人的劳动成果。

三、 我会打电话报警，并救助被撞的人，尽到守法公民应尽的义务。

环节二：请你帮忙

开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。

听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙陷入了沉思。

让我们帮小龙对他面临的几项选择进行评析。

可能的结果是什么？

可能的代价是什么？

可能的回报是什么？

学生回答

师：承担责任往往伴随着获得回报的权利和付出代价的义务。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到惩罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

板书：1、承担责任的代价与回报是什么？

判断：

承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多。

很多回报往往不能用金钱来衡量。

承担责任一定会付出代价。

承担责任只付出代价没有回报。

思考：