部编版《做负责任的人》优质课教案下载

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3.本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”

（二）学情分析

1.培养公民责任意识和勇担责任的精神对学生个人成长具有重要的现实意义。

2.大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动，从中感受到自己对社会的责任，对用于承担责任的人能够表现出喜爱、敬佩的情感，对不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。

3.受认知水平和生活阅历所限，初中学生的责任意识还不够强，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。

（三）教学目标

1.引导学生理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，知道不履行责任要承担相应的后果。

2.通过举例说明承担责任伴随着代价与回报，让学生能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，理解承担责任不言代价与回报对社会的意义。

3.使学生对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习；能够自觉履行责任，无怨无悔。

（四）教学重点与难点

1.教学重点：理解承担责任伴随着代价与回报；能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估

2.教学难点：自觉承担应尽的责任，增强履行责任的能力

（五）教学方法

根据目标设计生活中常见情境，引导学生去反思自己的行为，引出知识主题；运用情境教学，利用电子书包技术平台，通过讨论、探究、分享，让学生将核心知识内化与心中，提升学生学以致用的能力和学习兴趣。引导学生整理出知识结构，并通过习题讲、练、评的方式进行知识巩固和检测。

（六）学法指导

案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、归纳法

（七）教学设计线路图

二、教学过程

【导入新课——运用你的经验】

教师活动：让学生阅读【研学目标】、【学习重难点】。教师展示学生课前在电子书包平台上对三个情境的投票结果，就学生选择的结果进行点评，引导学生去反思自己的行为。

学生活动：阅读研学案中的【研学目标】、【学习重难点】。学生观看投票结果，对比其他同学的选择与自己的选择的差异，了解自己责任意识情况。

设计意图：通过本框“运用你的经验”的三组生活中常见情境，激发学生学习新内容的热情，明确本节课学习内容。

【案例分析】

教师活动：教师提问：承担责任会伴随着什么呢？2016年感动中国人物吴锦泉老人为承担责任付出了什么？又得到了什么？播放感动中国人物吴锦泉视频，引导学生思考、归纳知识。

学生活动：学生观看吴锦泉视频，思考问题并回答。