部编版《做负责任的人》优质课教案设计

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【资源分析】

（一）学情分析：初中生一般对于能够信守承诺、勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。青少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。

（二）教材分析：本框主要学习内容是怎样做一个负责任的公民。包括两目“信守承诺 勇担过错”，第二目“自觉承担责任”。主要引导学生理解承担责任的两个方面的要求：一方面，承诺就意味着责任，失信于是不负责任的表现，要慎重许诺，坚决履行诺言；另一方面，要知道有了过错，不应该逃避或推卸责任，而应该主动承担自己的过错以及由此产生的后果；同时引导学生反思自己承担责任的态度，知道做一个负责任的公民还需要做到自觉承担责任。

【教学重点】（1）慎重许诺，践行诺言；（2）承认错误，承担责任。

　【教学难点】以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。

　【教学方法】体验式教学，采用讨论法、角色扮演法。

【教学准备】（1）教师在课前充分了解学生在学校和家庭生活中对于责任的认识，对自己的责任意识有何评价。

　（2）学生在课前查阅相关资料并寻找现实社会生活中中学生（或者自己）存在哪些负责任行为与不负责任的行为。

　【课 型】新授课

【教学时间】1课时

【教学流程】设置情境→提出问题→师生探究→生成知识→明理践行

【板书设计】

慎重许诺 履行诺言

承认错误 勇担过错 做一个负责任的公民

自觉承担 享受快乐

【教学过程】

教学环节 教学活动设计 设计意图

情境导入

背景材料：3月14日，阳光灿烂，大连市公共汽车联营公司704路4227号双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：

------把车缓缓停在路边，用最后的力气提起手动车闸。

------把车门打开，请乘客安全地下车。

------将发电机熄火，，确保车辆与乘客的安全。

极其艰难地做完了这三件事，他趴在方向盘上停止了呼吸。

思考：这则故事给了你什么启示？