《做负责任的人》精品优质课教案设计

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第二框第一部内容，教材将集体生活视为学生社会性发展的重要园地，从在集体中涵养品格的角度，分析集体对学生成长的作用。教材的立意，不仅坚持马克思主义的集体主义教育，注重培养个人的责任担当和人际交往能力，引导学生学会过共同生活，使集体主义教育体现社会主义核心价值观的要求。

（二）学情分析

初中生的自我意识不断增强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活为初中生的成长提供了广阔的平台，通过在集体共建中承担一定的责任，学会与他人友好相处，积极参与集体活动，在集体中更容易产生归属感。对于初中生，学会过集体生活，培养责任意识，提升人际交往能力，可以使自己更加热爱同学、班级、学校，为将来服务社会、奉献国家做好准备。

【教学目标】

（一）情感态度价值观目标

1.热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识。

2.增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。

（二）能力目标

1.培养学生在集体共建中勇于担当的观念与能力。

2.提高在集体生活中人际交往的能力。

（三）知识目标

1.知道集体对个人成长的重要作用。

2.懂得集体生活涵养哪些品格。

【重点难点】学会在集体生活中涵养品格。

【教学方法】讨论总结法、分析归纳法、启发法、讲授法等

【课时安排】一节时

【教学用具】多媒体

【教学过程】

一、导入新课

多媒体播放视频一《我和我的祖国》（风靡全国的“快闪”节目，取景潮州本地，本校学生参与拍摄，增加了亲切感，拉近了学生的生活实际）

多媒体播放视频二《我们的活动》（收集本班同学课外自己组织的社团活动和学校组织的各种校园内外的集体活动的照片，配上轻快的音乐制作而成）

（教师设问）：学校是一个大集体，而我们704班就是一个小集体。在集体中，我们除了学习知识，组织各种各样的社团活动，参加丰富多彩的校园活动，还走出校园，走进社区，这，就是我们得到集体生活。那么，你在集体中是否是一名负责任的成员呢？

（设计意图：充分挖掘学生身边事例，一方面做到贴近学生、贴近生活、贴近实际，营造轻松亲切的上课氛围，另一方面能够有效地调动学生上课的热情和积极性。）

二、讲授新课

活动一：不同的角色，不同的职责