部编版《关爱他人》优质课教案下载

一、教学内容分析

“关爱他人”是依据课程标准“我与他人和集体”中的“学会换位思考、学会理解与宽容、尊重、帮助他人、与人为善”和“我与国家和社会”中的“有为他人、为社会服务的精神”而设立的。

本课用现实生活中常见的场景使学生感悟关爱无处不在、无时不在，让学生体味关爱是一种美好情感。从对他人、对社会、对个人三个方面分析关爱的意义，使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”，在行动上主动关爱他人。进而引导学生分析关爱他人应该持有的态度、尺度和策略。

本课的学习，有利于帮助学生形成正确的价值观，并在正确的价值观引导下，更好地参加社会实践，实现知与行的统一。

二、教学目标

情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。

能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。

知识目标：知道关爱传递美好情感，了解关爱对他人、对社会和个人的意义;懂得关爱他人要讲究艺术，尽已所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

三、学习者特征分析

通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。但由于受到社会环境、家庭环境、个人认知等多种因素的影响，部分学生可能存在认知偏差。这是本课教学重要的学情基础。

八年级学生由于认知和理解能力有限，对事物的认识与理解主要是形象直观，教师需要逐步引导，多采用情境体验式教学方式。

四、教学策略选择与设计

本课主要解决的是关爱他人的问题，仅靠教师的讲解，远远不够，效果也不好。只有重视情感体验，使学生在情感上产生共鸣，才能积极主动去践行，达到知情行的统一。所以，在情景的配合下，通过情境体验式、价值辨析式和活动践行式教学，并以学生的合作探索为主，在自我教育过程中实现教育目标。基于此点，设计本课时，从导入到展开再到升华，各个环节都强调“从学生中来，到学生中去”，引导学生发现问题，解决问题。由感性上升到理性。

五、教学重点及难点

1、教学重点：关爱他人的作用。

本课重点在于培育学生的关爱情怀，并将这一正确的价值观内化于心、外化于行。因而首先必须要在学生的思想情感上产生关爱他人必要性的共鸣，所以把关爱他人的作用列为教学重点。

2、教学难点：关爱他人的艺术。

在关爱他人的行动中，学生往往会陷入误区，只要帮助了他人就是在关爱他人，结果造成好心办坏事现象发生。所以指导学生如何关爱他人成为本课的教学难点。

六、教学过程

情景导入，歌曲激趣

播放歌曲《爱的奉献》。

设问：这首优美的歌曲给我们带来什么感悟?

教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。

问题导读，新知探讨

一、关爱他人是一种幸福

(一)关爱他人的含义及表现

活动一：你说我说：我得到的关爱

1、思考：什么是关爱。

2、你得到过哪些关爱?

教师点评、总结：关爱，就是关心爱护。我们之所以能健康成长，离不开长辈、同伴对我们的关爱，生活中，我们也在不断回赠关爱。关爱无时不在、无处不在。在长辈的呵护下，我们健康成长;在老师的鼓励下，我们增强学习信心;同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵等，都是关爱的表现。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

关爱他人关爱他人，要讲究策略(关爱他人，要尽己所能)

设计理念：板书着重强调关爱他人的必要性和具体行动两方面，使学生能够一目了然，逻辑清晰，更好地掌握、理解和巩固本课知识。