部编版《服务社会》公开课教案下载

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3.知识目标：懂得服务社会能体现人生价值，促进全面发展；知道服务社会是我们需承担的责任，需要积极参与社会公益活动，热爱劳动、爱岗敬业。

二、【重点难点】

教学重点：服务社会的意义。

教学难点：践行服务和奉献社会。

三、教学活动：

（一）导入新课

师：老师给大家带来了一组图片，我们一起来欣赏一下。(注：PPT这是一组来自本校其他班级和本班同学参加社会服务活动的照片)

师问1：同学们能看出他们在干什么吗？

问2：我们能给这组图片起一个共同的名字吗？

【设计意图】结合学生自身和学校身边同学服务社会的经历引入主题，让他们初步感受，服务社会就在自己身边，同时通过这种轻松的师生聊天式互动可以让学生尽可能缓解紧张的气氛。）

（二）我奉献 我成长

【环节一】谈对社会服务行为的看法

师问1：这次市博物馆志愿服务活动我们班哪些同学参加了，举手看看。

问2：除这之外，还有参加过其他社会服务活动的同学吗？请举手看看

问3：你来说说你参加过什么服务社会活动。

问4：一次都没有参加过的同学请举手。老师想现场采访你一下，你是怎么看待这样的活动？

生：（总结学生看法。学情分析：根据课前调查，一次都没有参加过的同学在班级里不多，但是从他们对此类活动的认识上基本可以归为两大类：1.学习任务重，从没有想过这事，感觉离自己很遥远，和自己没什么关系；2.这类活动挺形式的，作秀味弄，没什么实质意义。）

师问：有同学认为，我们的主要任务是学习，服务社会离我们遥远，与我们无关，你同意他们的看法吗？

生：（引导学生认识服务社会是公民的责任，我们有责任回报社会，为他人和社会服务。）

【环节二】收获与分享

师问：还有同学认为，服务社会只是一种形式，没有实质意义。我们班很多同学参加过社会服务活动，请大家结合自己服务社会的经历分享感受，是真没有意义，还是有所收获？

生：（引导学生通过自身经历，谈服务社会对于他们的意义，延伸到对他人，和社会的意义。）

归纳：从同学的个人感受和收获中归纳服务社会过程中对个人的意义。（板书：两点意义）

【设计意图】通过学生分享，回顾自己参与的志愿服务，体悟到服务社会促进我们全面发展，更能体现自身价值，从而让学生对志愿服务有正确的认识并树立和增强服务和奉献意识。

（三）我奉献 我行动