部编版《服务社会》优质课教案设计

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【教学重难点】

1、服务社会对我们青少年的成长有何意义？

2、在服务和奉献社会中，我们应如何践行？

【教学方法】情境创设法、合作探究法、自主学习法

【教学流程】

一：导入 新闻播评

(两位小主播进行新闻播报)

过渡语：感谢两位小主播的精彩播报。无论是看望抗战老兵、还是麓谷清理垃圾、义务植树，都汇聚了同学们满满的爱心，向我们传递了义智少年服务社会奉献社会的精神。

二：学生质疑

古人有云，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。课前，同学们在预习中提出了许多有价值的问题。

三：主问题导学

1、服务社会对我们青少年的成长有何意义？

2、在服务和奉献社会中，我们应如何践行？

四、自能展示

1、老师讲述自身支教的经历，拓展延伸至八年内的自身服务社会的活动

2、学生献青丝带：青丝带传递活动

青丝带代表的是奉献、是付出、是真爱

青丝带到达的地方将充满付出，充满奉献；

青丝带走过的地方，花香满地，真爱长存。

同学们手捧青丝带，闭上眼睛，回忆，在咱们班，最乐于奉献的同学是谁。

同学们静静地走到他的身边，诚挚地为最乐于奉献的同学系上青丝带。

同学们看谁系得最多，评出“奉献之星”。

3、采访

第一类：献丝带的同学

你把青丝带献给他，是因为他做了哪些服务社会奉献社会的事情呢？