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2．识记国家的核心利益内容。能力目标1．增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益。

2．分清国家利益与人民利益相互关系。情感态度与价值观目标1．对伟大祖国，我们每个人都要怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。

2. 自觉维护国家利益，要把维护国家利益和人民利益结合起来。【重点难点】

教学重点：国家利益的内涵。

教学难点：国家利益与人民利益的关系。

2　教学过程

一、导入新课

播放视频“厉害了，我的国”引入。

教师引入：只有实力强大的国家才能保证我们有幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序。而我们也为自己能生活在这样的国家而感到骄自豪。我们是不是应该自觉的维护我们的国家利益呢？那什么是国家利益？它与我们老百姓的利益有什么关系呢？这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。

二、新课讲授

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：认识国家利益)

(一)爱国情感

活动一：猜猜他们是谁

(展示邓小平、钱学森的资料)

1、思考：他们的经历表达了一种什么样情感？

教师讲述：表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。

2．思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？

教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我们。因为如果没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。

拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。

教师讲述：(展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。

(二)国家利益的内涵

活动二：“国”的意义

(展示教材P87“探究与分享”)

1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？

教师讲述：国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。