《坚持国家利益至上》新课标优质课教案设计

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“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与国家命运之间的关系，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家利益是每个公民的义务”

所授内容在整个课程标准或单元模块中的地位和作用：

本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家利益与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，引导学生积极践行“爱国”这一社会主义核心价值观的要求。

本课关注学生现实的困惑，其立意在于帮助学生提高国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。

从学生发展的核心素养角度，本课体现了责任担当方面社会责任中的“积极履行公民义务”和国家认同中的“具有国家意识，认同国民身份，具有文化自信”的要求。

教学重难点：

教学重点：国家利益与个人利益具有一致性

教学难点：从意识和行动上坚持国家利益至上

二、教学目标设计

情感态度价值观：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，合法有序的表达爱国情感。

能力目标：学会看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择的能力。

知识目标：如何维护国家利益。

学生情况分析

学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。例如，有人认为，只要是爱国，一切都是正常的，都应该肯定和鼓励；有人认为当国家利益和个人利益发生矛盾时，国家利益应该让位于个人利益等。

四、教学过程和教学资源设计

（一）国家利益我重视

1、观看影片《红海行动》片段，思考回答：

①影片中涉及到了哪种国家利益？国家利益还包括哪些内容？②影片中都有谁、在怎样维护国家利益？③说说最感动你的一幕是什么？你想对谁说哪句话？

（设计意图：以同学们熟知的红海行动作为抓手来进行导入，激发学生学习兴趣，利用小组合作，开展竞赛加分，充分调动课堂气氛。）

2、教师总结：国家利益与每个人息息相关。没有国家的利益，公民个人的利益就无法得到保障。维护国家利益需要我们每个人做出贡献。

（二）国家利益我维护

1、作业展示：请7组展示收集到的危害国家利益的行为。

补充：你们组还收集到了哪些其它方面危害国家利益的行为呢？

（设计意图：采用课前小组收集资料,给学生充分展示的平台，利用生生合作，发挥学生学习主动性。）

请各组按分组小组讨论,回答问题，要求做好记录，派代表到台前进行展示