八年级上册《坚持国家利益至上》优质课教案下载

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2.活动教学观。设计“小小解说员”、“情境表演”、“乐天玛特的前世今生”、“思想交锋”、“祖国我想对你说”等教学活动，让学生在活动中体验、生成知识，落实情感态度、价值观及能力目标。

3.综合性学习观。“小小讲解员”锻炼学生的诵读、演说能力；情境表演培养学生感悟生活、热爱生活的态度，锻炼学生胆量，培养学生自信心；“思想交锋”锻炼学生思辨能力；“祖国我想对你说”培养学生爱国情怀，陶冶和提升学生品格。

4.交互式学习观。本课有三个自主学习，主要运用沉浸式学习方式，让学生在聆听、观看、感悟中深度思考，升华情感。围绕重难点问题设计两个合作探究活动，培养学生合作交流的能力和思辨能力。注重学生自主学习能力和合作学习能力的双向培养。

【学情分析】

初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段帮助学生形成正确的利益观，引导他们正确处理好国家利益和个人利益之间的矛盾冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。

学生进入初二后，认知水平和思维水平进一步提高，能够开始运用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。例如：有人认为，只要是爱国，一切行为都是正当的，都应该肯定和鼓励；有人认为国家利益是为实现个人利益服务的，当国家利益与个人利益发生矛盾时，应该让位于个人利益。

基于以上考虑，本课围绕“你怎么看待砸乐天玛特超市、围堵乐天玛特超市等行为”这一问题设置活动探究，让学生在探究中提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使学生的爱国情感更加理性、深沉；围绕“如果你是秦玥飞，会不会选择回国做村官”这一有可能学生将来会面临的两难问题开展辩论，让学生在辩论中感知国家利益和个人利益的关系，以及发生冲突时应该如何选择，同时在辩论中提高学生的思辨能力。

【学习目标】

1.课程与核心素养

（1）政治认同。

选用重庆本土邱少云、秦玥飞、重庆铁马集团、涪陵乐天玛特等教学资源，让学生在沉浸式学习、合作学习等多种学习方式中体验到自豪感，同时培养学生爱家、爱国的情怀，激励学生向家乡英雄学习，传承重庆的优良爱国传统。

科学精神。

通过“思想交锋”辩论活动，培养学生思辨精神，真理越辩越明，培养学生理性精神。

法治意识。

通过“乐天玛特前世今生”合作探究活动，引导学生理性爱国、合法有序表达爱国情感。

公共参与。

通过“祖国我想对你说”活动，引导学生把坚持国家利益至上落到实处，培养中学生的责任与担当。

2.能力目标

通过自主学习培养学生独立思考、分析总结等能力；通过合作探究学习培养学生合作、参与等能力；通过“思想交锋”辩论活动培养学生思辨能力。

3.知识目标

通过“小小解说员”、“情境表演”、“乐天玛特的前世今生”等活动教学生知道坚持国家利益至上需要心怀爱国之心，增强危机意识和防范意识，增强责任感和使命感；通过合作探究“你怎么看待砸乐天玛特超市围堵乐天玛特超市等行为”这一问题，教学生辨析各种爱国观念和行为，学会理性爱国，用合法有序的方式表达爱国之情；通过“思想交锋”辩论活动教学生明白国家利益和个人利益的关系，任何时候都要把国家利益放在第一位。

【教学重难点】

教学重点：学会理性爱国、合法有序表达爱国情感，增强自己的责任感和使命感；知道国家利益和个人利益在根本上是一致的，但是也难免有冲突之时，当国家利益和个人利益产生冲突时，应该个人利益服从国家利益。

教学难点：国家利益与个人利益的关系；用实际行动捍卫国家利益。

【教法与学法】