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八年级上册《维护国家安全》精品教案优质课下载
二【教学重点】自觉履行维护国家安全的法定义务
三【教学难点】 如何理解国家安全面临的挑战
四【教学方法】以创设情境、激发疑问、自主探究、合作学习、小组辩论为主。
五【教学过程】
创设情境:
展示水葫芦图片激发学生的学习兴趣，再通过武汉汉江水葫芦泛滥变“草原”的新闻视频唤醒学生的注意，体会水葫芦泛滥造成的环境污染，使国家安全遭到破坏，引出课题。
人人都是维护国家安全的主角
案例分析：中国近代，“阿美士德”号外籍船在中国海域搜集大量情报提供给英国……
提出问题：你知道这艘船在做什么吗？后来又发生了什么事情？
学生思考回答，教师总结：原来他们将搜集到的大量情报提供给了英国外交大臣。
这成为后来英国发动鸦片战争的一个前奏。
（2）展示图片及相关数据，分析当今社会，水资源短缺和污染问题也是我国未来面临的重要安全问题。
（3）展示习近平关于国家安全观的谈话
教师总结：通过以上三方面体现从古至今，从个人到国家领导人都十分重视国家安全，维护国家安全是我们共同的责任。
结合教材P100探究与分享“一位渔民的重大发现”
学生探究分享1）、你如何评价该渔民的行为？2）、如果遇到类似的事情，我们该怎么做？
教师总结：1）该渔民国家安全意识强，能树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。该渔民具有强烈的社会责任感，自觉承担社会责任。
向国家安全机关或公安机关报告
得出结论：维护国家安全，人人可为。
（5）自主学习：学生结合教材P101学习怎样为维护国家安全做贡献？并标记教材
（6）小组合作，展开辩论
根据刘某的材料以“网络传媒必须（无须）负责。”为辩题
学生以奇数小组作为正方，偶数小组作为反方，小组合作，小组之间展开辩论。
教师总结：通过辩论让学生充分理解在维护国家安全的同时，作为公民：
不要把攻击官方网站作为乐趣和对自己技术的挑战；要做一个对国家安全负责任的公民，负责任地发表言论，负责任地使用网络。