《天下兴亡 匹夫有责》优质课教案下载

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标：学生完成“湖滨梦”小卡贴，树立劳动意识;积极发扬实干精神。

2.知识目标：列举高铁背后的英雄，了解劳动的重要性;懂得发扬实干精神;明确国家发展对青少年的要求。

3.能力目标：学生感受高铁梦的中国制造，提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。

二、教材分析

从本课在教材中的地位来看，本节课是《道德与法治》部编八年级上册第四单元《建设美好国家》第二课《天下兴亡 匹夫有责》的内容。

从课程标准来看，了解不同劳动和职业的特点及其独特价值;努力提高自身素质。

从课程内容来看，本课共分为两目：一是劳动成就今天;二是实干创造未来。

三、教学重点难点

重点：劳动成就今天

高铁“复兴号”取得的成就都是背后的英雄用辛勤劳动换来的，每个岗位的劳动者都是国家的建设者，都是值得我们尊敬的。

难点：实干创造未来

高铁“复兴号”从中国制造走向中国智造，国家未来发展前景光辉灿烂，创造未来必须发扬实干精神，青少年要努力学习，积极探索，担负起历史重任。

四、学情分析

八年级有的学生对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度;也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有通过辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干;还有部分学生不能认识青少年自身的责任。所以，引导学生感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任，具有重要的作用。

五、教学策略

通过中国高铁“复兴号”背后的故事一案到底，引导学生认识，即使是再平凡的工作，只要社会需要，都是为国家和社会发展作贡献，直观感受到劳动者的快乐和价值，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的宏大志向。

六、教学资源

视频、图片

七、教学媒体

多媒体课件、白板

八、教学过程设计

教师活动

1.视频《辉煌中国》50秒

2.问题：

①视频中，国家取得了哪些成就?(高铁“复兴号”......)

②中国梦靠谁来实现?

(全体中华儿女的共同努力、共同奋斗)

3.小结：我们国家取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

4.引出课题：《天下兴亡 匹夫有责》

过渡：(成就之一)

高铁“复兴号”有多牛?——具有完全自主知识产权，助推中国高铁走出去。

活动1：走基层：为谁辛苦为谁忙——中国高铁“复兴号”背后的英雄

1.材料展示：

首席焊工——王中美

灼热的钢条、飞溅的火花、呛人的气味，这是“复兴号”电焊工王中美每天的工作环境。

对待工作，她出了名的负责，焊接工艺技术高，达到一级无缺陷。从业17年，王中美认真钻研，重要技术创新达到十几项，并开展专家培训工作室，多次获得劳动模范。

2.问题：

①王中美为高铁事业付出了什么?

(体力上、脑力上)

②在这一过程中，她收获了什么?

(财富、幸福)

过渡：“复兴号”的幕后还有不少英雄。为中国速度而奋斗，付出了脑力劳动和体力劳动。

①轨道维修工

②总工程师

③乘务保洁员

问题：③有人认为脑力劳动比体力劳动高人一等，你怎么看?(劳动无贵贱之分，都值得尊敬和学习)

3.小结:正是无数劳动者的艰苦奋斗才成就了我们的美好生活。让中国从“站起来”、“富起来”到“强起来”。劳动最光荣，劳动最美丽，劳动的人最可爱!致敬新时代的劳动者!

归纳要点

(希沃白板思维导图功能展示)

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、板书设计

正板书：

what←天下兴亡 匹夫有责→why

how

副板书：

劳 动↓(铸就)高铁梦↓(进入)新时代

十、作业设计

撰写“中国梦，我的梦”小论文