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本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”;“了解不同劳动和职业的特点及价值”;“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义”。
今天的成就是靠劳动实现的，未来的辉煌需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有中国人通过劳动、实干来实现。但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以致于轻视劳动，有的对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度;也有部分学生认为，美好的未来会自然实现，对只有通过艰苦劳动、辛勤付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干;还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总以为那是成人的事、未来的事，很难从我做起，从现在做起。所以，引导学生感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任，具有非常重要的作用。
1、知识目标：明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习，懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
2、能力目标：学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义，提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。
3、情感态度价值观：崇尚劳动，感受历史进步、发展是劳动者创造的，尊重劳动者，积极发扬实干精神，主动承担历史责任。
劳动成就今天。
实干创造未来。
启发式讲授法、自主--合作探究法、案例研讨法、媒体展示法
悬念导入：
教师：同学们，在中国，有一个地方叫塞罕坝，这里的人们干了件惊天动地的大事，他们干的大事，不仅感动了中国(幻灯片)：2017年度感动中国人物团体奖。也震惊了世界(幻灯片)：获联合国“地球卫士奖”。这个地方，同学们有兴趣了解吗?
【设计意图】：兴趣是最好的老师，悬疑能引发学生的思考。通过时政热点，设置悬念，激发学生探究兴趣。
活动一：探寻奇迹
过渡语：让我们一起跟着视频走进塞罕坝。
播放视频：《绿色明珠塞罕坝》
(播放视频同时板书)
教师：看完视频，同学们说说塞罕坝给你的印象是什么?
学生：......
教师：请同学们再看一组照片，这里给你的印象是什么?猜猜这是哪里?
(幻灯片)：塞罕坝图片
学生：......
过渡语：很难让人相信，刚刚看到的竟然是同一个地方，河北省塞罕坝的前世今生。
(幻灯片)：塞罕坝前世今生图片
教师：请同学们说说塞罕坝人干的是什么大事?
学生：......
教师：塞罕坝原来有几棵树?他们种了多少树?在塞罕坝种树难度有多大?
学生：......
教师：塞罕坝为什么能感动中国、震惊世界?
(幻灯片)：塞罕坝为什么能感动中国、震惊世界?
学生：......
【设计意图】：通过视频，让学生感受塞罕坝的绿、美、壮观，再观看塞罕坝过去荒凉的图片，形成塞罕坝前世今生的强烈对比，启发学生思考塞罕坝为什么能感动中国、震惊世界，为分析劳动成就今天、实干创造未来作铺垫。
教师：塞罕坝人把荒漠改造成绿水青山，那么，绿水青山能变成金山银山吗?如果你是塞罕坝人，你会怎么做?
学生：......
教师：绿水青山是美丽，金山银山是财富，如果你生活在塞罕坝，你有什么样的心理感受呢?
学生：......
教师：前世的塞罕坝是苦寒之地，而今生的塞罕坝是美丽、财富、幸福之地，这转变是如何实现的?
学生：......
(幻灯片)：劳动图片 (板书)：劳动
教师：请同学们根据这三幅图的变化关系进行总结。
学生：......
(幻灯片)：一、劳动成就今天
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
旗帜就是方向，中国梦就是我们的目标，就是我们的方向。
中国就像这架正在腾飞的C919飞机，要实现中国梦，既要靠劳动，也要发扬实干精神，还需要全体中国人团结一致、齐心协力、同心同行，只有这样，才能更稳更快的实现中国梦。
每个人的心底里都有一个小小的梦想，并为之奋斗着、执着着，正是这些小小的梦想，汇聚成大大的中国梦，希望同学们记住你的梦想宣言，并把它付诸于实实在在的行动，牢记天下兴亡、匹夫有责，让我们一起同心共筑中国梦吧!
中国梦
梦想宣言
实干
同心
劳动