八年级上册《天下兴亡 匹夫有责》精品优质课教案设计

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第一层面是在第一框题的基础上引导学生感悟国家发展的成就离不开人民的辛勤劳动；国家未来发展的问题，中华民族伟大复兴的中国梦实现仍旧需要依靠劳动去创造，去实现。

第二层则要透过案例的分析和对现实的感悟引导学生体会劳动的价值，强化尊重所有劳动者的价值观；以及树立劳动创造价值，劳动和实干实现人生价值的观念；从而激发学生形成实现个人和国家的梦想都要通过劳动和实干精神的认识。教学

目标目标1：学生通过总结国家改革开放40年的发展成就和阅读探究材料《华为，在实干中成长》，理解华为当前成绩离不开华为员工的辛勤、诚实、创造性劳动，感悟国家发展取得的成就是中国人民用实干精神创造的。

目标2：学生通过观看视频《身边的劳动者》，领悟身边普通劳动者对自己所处的学校和社会发展的价值，从而强化尊重不同岗位不同劳动者的价值观念。

目标3：学生通过华为突破困境的案例分享，理解中国要想克服当前问题，实现各阶段目标和中华民族伟大复兴的中国梦，同样需要继续发扬实干精神，用劳动创造辉煌。

目标4：学生通过“少年梦，中国梦”分享活动，强化“天下兴亡，匹夫有责”的意识，引导同学们思考如何确立和追逐自己的梦想，树立弘扬实干精神，实现人生价值，助力中国梦圆的价值观念。教学方法讨论、讲授、探究、阅读指导重点理解国家发展的成就离不开中国人民的实干，人民是历史创造者；

树立正确的劳动观，感悟不同的劳动均有其价值。难点树立弘扬实干精神，实现人生价值，助力中国梦圆的价值观念并落实行动

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课——回顾改革开放40周年的成就提问：改革开放40周年，我国发展取得了哪些成就？回顾上节课内容，回答教师的问题复习上一节内容，导入新课阅读探究——华为，在实干中成长引言：最近华为处于国际舆论的风口浪尖

华为因实力被国际巨头忌惮，也极大地激发了国民的自豪感。是什么促成了华为取得巨大成就？

引导学生自主阅读，探究问题答案。

华为的成就离不开华为的领导者和员工。你认为材料中展现了他们身上的哪些精神品质，促成华为取得巨大发展成就？

3.联系国家发展取得的成就，提问：改革开放40年，我国发展取得举世瞩目的成就与人民有何关系？

4.教师小结：劳动成就今天——中国人民用实干创造辉煌

自主阅读导学案材料，并讨论回答问题。 通过华为成长的案例，引导学生理解华为人的辛勤、诚实和创造精神成就了华为的今天。以这一案例归纳出：中国发展的每一项成就都离不开中国人民的创造。

视频学习——身边的劳动者

播放视频，提出问题：

（1）在视频中，你发现了我们身边的哪些劳动者？

（2）如果没有他们的辛勤付出，我们的学校会怎样？

（3）你想对这些普通的劳动者说什么呢？

学生回答，教师点拨，小结：劳动者不分尊卑，不同岗位不同劳动者都在创造价值，值得尊敬。

观看视频，感悟身边劳动者的付出和他们劳动的价值。

引导学生发现身边劳动者以及他们劳动的价值，树立正确的劳动观念。深入探究

提问：“国家兴亡，匹夫有责”！面临着机遇与挑战，全体中国人民该如何担当复兴中华的责任？

分享华为创始人任正非的内部讲话，明确华为下一步面对国际抵制该如何在夹缝中突围的打算，启示学生：全体中国人民该如何担当复兴中华的责任？

学生回答。