《天下兴亡 匹夫有责》新课标优质课教案设计

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分析本框题是八年级《道德与法治》第四单元第十课《建设美好祖国》的第二框题。本框题的内容主要是帮助学生认识劳动的价值和意义，明确劳动创造了辉煌，劳动者值得我们尊敬和学习；青少年要发扬实干精神，承担历史重责,是从基本态度的引导到行为倾向的确定。学情

分析本节授课是民族中学八年级75班，共58人，男26人，女生32人，其年龄均在14岁左右。该班学生基础知识整体扎实、课堂气氛比较活跃，有强烈的求知欲、上进心和好奇心，对未来充满激情。但是就现实生活中来分析，部分学生由于过分重视学习成绩而忽略了劳动的意义，对劳动的价值和意义认识片面或肤浅；同时，我们这些地处边疆的少数民族地区学生，受地域、经济、认知等方面的限制，没有意识到不正确认识劳动及实干精神的意义和价值就会产生悲观情绪，从而缺乏紧迫感。因此，需要引导学生尊重劳动、向劳动者学习、树立实现中华民族伟大复兴需要从实干做起。

学习

目标知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。

能力目标：通过学习培养学生归纳概括的能力和分析问题的能力。

情感、态度、价值观目标：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的奋斗目标。学习重点难点重点：尊重和学习国家的建设者

难点：实干才能创造未来。方法

手段讨论法和讲授法相结合学习

环节学习流程预习

检查检查配套练习册101页自主学习完成情况导入利用教材P107页“运用你的经验”围绕国家发展是谁的责任，列举了四位同学的观点分别提出不同身份的人要承担国家发展的不同责任，明确国家发展是每个人的责任，因此得“出天下兴亡匹夫有责”的结论来导入新课。点题第10课 第二框 天下兴亡 匹夫有责合作

探究结合教材107--108页的内容，小组讨论交流：劳动的价值和意义（作用）有哪些？精讲

点拨劳动的价值和意义（作用）：

（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；

（2）劳动创造了辉煌。

（3）每个岗位上的劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。合作

探究刚才提到“每个岗位上的劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习”现在小组来讨论：我们为什么要尊敬和学习劳动者？精讲

点拨我们为什么要尊敬和学习劳动者：

（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。

（1）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了今天的美好生活。

（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。合作

探究阅读国家主席习近平在2017年新年贺词中号召我们：只要我们13亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。成就更斑斓的中国梦也需要加油干。同时结合教材109—110页的内容，讨论交流：1、“撸起袖子加油干”体现了一种什么精神？2、要把中国梦变成现实，需要我们怎么做？精讲

点拨1、“撸起袖子加油干”体现了一种什么精神？实干精神

2、要把中国梦变成现实，需要我们怎么做？（怎样理解“实干创造未来” ）

（1）需要一代代的我们埋头苦干和接力奋斗；需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

（2）我们一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。课堂