部编版《公民权利的保障书》优质课教案下载

一、课程标准

知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，一切组织和个人的根本活动准则，增强宪法意识。知道依法治国就是依照宪法和法律的规定治理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全社会的共同责任。

二、教材分析

本课是部编《道德与法治》八年级下册第一单元第一课《维护宪法权威》第二框的内容。本框内容分为“国家权力属于人民”和“国家尊重和保障人权”两目内容，围绕着“公民行使民主权利的形式、公民参与民主生活应具备的素养”展开。其中，第一目既是重点也是难点，这一目从宪法对我国国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、国家武装力量的规定等方面，让学生理解一切权利属于人民是我国宪法的基本原则。第二目则点明“尊重和保障人权”是我国的宪法原则，以及我国人权的主体和内容非常丰富，国家在立法、执法、司法等方面都予以保障落实。

三、学情分析

八年级学生在知识层面已经已经初步学习了一些法律知识，但由于这一项目的内容比较抽象，加上学生平时参与国家政治生活的机会不太多，不容易切身体验和感受自己的主人翁地位。因此教师要注意恰当选材，选择学生身边的真实事物，以小见大的反映问题，循序渐进地让学生体会和感受到国家如何尊重和保障人权，才能增强学生对国家的认同感，自觉地捍卫宪法尊严。

四、学教目标

依据核心素养和内容依据的解读，以及对学情的分析，本课的学教目标为：

1.理解宪法是如何体现“国家的一切权利属于人民”的;知道宪法的基本原则就是保障人权以及保障人权的措施;

2.逐步培养学生的宪法精神和参与国家政治生活的能力;提高学生自学、合作和表达能力;

3.感受宪法对公民切身利益的重要性，帮助学生树立宪法意识，维护宪法的权威，增强主人翁的责任感。

五、学教重难点

1.重点：国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。

2.难点：人权理想变成现实。

六、学教方法

1.学法：情景体验、合作探究

2.教法：情景教学法、问题教学法、小组讨论法

七、课前准备

学生准备：预习课本、查阅相关课外资料

教师准备：制作课件、准备补充资料

八、学教过程

教师活动

1. 多媒体出示宪法谜语谜面;

2.提问学生：该谜语打一法律文献，谜底是什么?

带领学生观看《宪法到底是什么》短视频，初步了解宪法相关知识;

1. 引导学生结合“老王与宪法的故事”完成相关探究活动;

2. 特别要强调两组概念的区别：权力与权利;公民与人民。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看