八年级下册《公民权利的保障书》集体备课教案设计

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能力目标?? 理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力；正确对待公民的义务，增强履行义务的能力；提升公民素养，自觉承担对他人、社会和国家的责任

知识目标?? 懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一；知道违反义务应承担责任

【重点难点】

教学重点：权利和义务的关系。

教学难点：法定义务须履行。

2 教学过程

一、导入新课

思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)

提示：不对。他们没有正确认识权利和义务的关系。公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。

二、新课讲授

目标导学一：权利义务相统一

活动一：有权利也有义务

设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。

1．阅读教材第51页“运用你的经验”栏目。

2．学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。

3．将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。

4．列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。

5．列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。

活动二：辨析：权利与义务的关系

设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。

1．阅读教材第52页“探究与分享”栏目。

男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。

2．请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。

3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。