《公民权利的保障书》新课标优质课教案设计

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公民权利的保障书

学科

道德与法治

年级

八年级

课时

1

一、教材内容分析

本课时通过提问“宪法是什么”以及引用毛泽东的名言，点出主题，引导学生思考宪法的作用，引出宪法是公民权利的保障书，引领学生对我国宪法核心价值的思考。

教学重点：国家权力属于人民。

教学难点：如何保障国家权力属于人民。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

知识目标

1、了解“一切权力属于人民”的宪法原则，这一原则是为了保证人民当家作主的地位。

2、知道国家从哪些方面保障国家权力属于人民。

能力目标

结合社会现象，观察思考我国宪法如何规范国家权力以保障公民权利。

情感、态度、价值观目标

树立国家权力属于人民的宪法理念。

认同我国宪法的核心价值追求。

三、学习者特征分析

八年级学生已具备一定的独立思考能力和思辨能力，着力培养学生的公民意识和国家意识，使之形成适应社会发展要求的现代公民人格，学生自主建构对宪法价值和精神的理性认识，注重对学生进行宪法原则和精神的教育，将理论性和实践性相结合，同时通过典型的宪法事例和宪法条例，用事实说话，引导学生认同我国宪法的价值追求，形成宪法意识，通过进一步深化宪法教育，了解国家基本制度，强化国家认同。

四、教学策略选择与设计

1、案例分析法：通过对“小眉的周记”引入宪法保障公民权利，理解我国宪法的基本原则。

2、合作探究法：对于一个案例的解读、对于一个观点的理解，学生往往会各持己见，这就需要通过合作探究的方式，化解分歧，达成共识。