八年级下册《治国安邦的总章程》新课标优质课教案设计

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3.情感态度和价值观目标热爱祖国，维护宪法权威，提高公民的权利意识，积极监督国家公务机关的工作。

二、重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行 难点：民主集中制；宪法规范权力运行来保障公民的权力。

三、教学方法：讲授法、情境法

四、教学过程：

（一）导入：今天这节课，老师带大家来认识两样东西：第一样——宪法

问：大家知道这是什么吗？ 追问：大家了解它吗？

教师：宪法是我国最重要的一部法律，是治国安邦的总章程，这节课我们就来了解和学习这个总章程到底是怎么回事。

（二）讲授新课

1、图片出示——逮捕证

问（1）：这个逮捕证一般是在怎样的情况下出现的？

问（2）你所了解的公安局主要是干什么的？在我们的日常生活中你还知道哪些部门？分别是干什么的？

教师分析归类：刚刚大家所列举的这些部门有些是国家机构，包括国家行政机关、国家审判机关、国家监察机关，但还有一些属于社会组织。老师给大家带来一组图片：出示人大、政府、法院、检察院图片，分别讲解它们的性质人大—权力机关，政府—行政机关，法院—审判机关，检察院—检察机关。

过渡：这些国家机构的具体情况又是怎样的呢？

2、分组活动：从宪法目录中挑一个你最想了解的国家机关。 要求：阅读宪法第三章，从中可以了解到国家机关的哪些内容？

教师小结： 宪法授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容。

过渡：那么，这些国家机构又是怎样产生的呢？

3、请大家把宪法翻到第10页，我们一起来看看宪法第三条规定。《宪法》第三条(节选）

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

问：第一段讲了谁和谁的关系？——人民与人大（图示说明）

第二段讲了谁和谁的关系？——人大与其他国家机关（图示说明）

教师总结：我们日常生活中的这些国家机构都是由宪法明确规定组建的，同时宪法也授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容。这就是宪法的第一作用：有了这些国家机构才能有效治理我们的国家——“治国”的总章程

4、出示两张逮捕证：教师口述比较内容的一致性，但逮捕的条件在不断的改变和细化，每次变化都必须经过一系列过程。

材料出示：2012年1月15日，《中华人民共和国刑事诉讼法修正案（草案）》关于逮捕条件、审查逮捕的程序等方面面向社会公开征集意见，在一个多月的时间里，通过网络等方式收到的意见达21万条，在充分听取和吸收各方面意见后，2012年3月14日，全国人大常委会第二十一次会议表决通过了关于修改《刑诉法》的决定。

问：这个过程说明了我国的国家机构采取什么原则呢？具体表现在哪些方面呢？