八年级下册《治国安邦的总章程》优质课教案设计

八年级下册《治国安邦的总章程》教案优质课下载

【教学难点】民主集中制原则。

【教学方法】自主学习法、合作探究法。

【教学过程】

同学们， 2018年3月5号，十三届全国人大一次会议在人民大会堂隆重开幕。2018全国“两会”可以说议题多、分量重，受到了举国上下和全世界的广泛关注。

师:问问各位时事达人，在通过的多项重大决议决定中，大家最关注的话题是什么呢？

生：3月11日下午13届全国人大一次会议投票表决通过了宪法修正案

师：为什么宪法修正案会受到大家最为广泛的关注？

生：宪法是根本大法、公民权利的保障书 、治国安邦的总章程

师：看来，这是由宪法地位决定的。对于公民来说，宪法是公民权利的保障书；对于国家来说，宪法是治理国家，使之太平、安定的总章程。（板书题目：治国安邦的总章程）俗话说“国有国法、家有家规” 今天，一起走近“治国安邦的总章程——宪法”。共同探讨它是如何组织国家结构，规范权力运行的。

新课：

板块一：宪法组织国家机构

首先，我们进入第一个板块：宪法组织国家机构。

师：说到国家治理，老师首先想到的是在我们身边的国家机关。大家熟悉的国家机关有哪些？

生：略。

区分：事业单位：政府利用国有资产设立的从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。民办非企业单位、企业、社会组织

师：同学们表达的很准确（反应很快）；老师为了大家能有更真实的感受，专门请假半天，找了找我们身边的国家机关。请大家判断一下，照片中国家机关的性质？国家机关门前不能随意拍照，我是说明了身份和用途的哦，良用心。

生：国家权力机关、审判机关、检察机关、行政机关、监察机关

师：国家机构就是国家为了实现职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。 请打家翻开宪法目录，我们一起来看看宪法第三章国家机构的构成。

要求：学生介绍。（让大家判断性质）

师：了解了我国的国家机构构成，那接下来，我们再来理一理人民、人民代表大会、国家机关三者之间的关系。

活动二：国家机构理关系

师：在国家根本政治制度的学习中，我们已经比较深入的了解了人民人民代表大会制度的具体内容。今天，我们来做一个复习，用“拼一拼”的方式，来回顾一下人民、人民代表大会、和国家机关的关系。

要求：选两名同学，根据人民、人民代表大会、和国家机关的关系完成拼图进行PK并进行讲解。（给大家一分钟准备）

师：我们那两位同学能大胆的自告奋勇的来挑战一下。

生：略。