八年级下册《坚持依宪治国》集体备课教案设计

一、课程依据

1.课标要求： 根据义务教育思想品德课程标准(2011年版)“三、我与国家和社会”中的(三)法律与秩序部分中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、个政党和各社会团体、各企业事业组的根本活动准则、增强宪法意识。”

2.《青少年法治教育大纲》：青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务为本位。(初中阶段7---9年级)：“初步建立宪法法律至上，民主法治等理念”;“进一步深化宪法教育，强化国家认同”

二、教学内容分析

1、教材地位：本节课为部编版道德与法治八年级下册教材，是本册内容中的第一单元第二课中的第一框，它既是本册内容的开篇，又统领全册。既作为本册内容的灵魂，同时又有承上启下的作用。从本框在全册中的地位来看，本册教材以宪法精神为主线，重点进行公民意识和国家意识的教育，从本课在本单元的地位来看，起着承上启下的作用，既有助于落实宪法的相关知识，又有助于领会宪法的精神，后面知识的学习打下坚实的基础，提高学生学习学习宪法，了解宪法，尊重宪法，热爱宪法，热爱自己的国家的意识和责任感。

2、教材处理：充分研读课程标准和《青少年法治教育大纲》、课本，挖掘新教材蕴含的主导思想，对本课内容进行再设计，始终使教学内容围绕新课程的严谨性和思想性而展开;充分了体现了学科核心素养，即学生法治精神的培养;

三、学情分析

初二的学生在认知发展上处于一种既懂事又不完全明理的状态中，其情绪、思维、意志、能力及性格还很不稳定，具有很强的可塑性和易变性，和小学生相比，思维方式发生了很大的变化，具体形象思维为主已经转变为以抽象逻辑思维为主。基于此，在宪法知识的学习中，本来就理论性较强，感觉离学生的实际生活比较远，而对于宪法具有最高权威，坚持依法治国必先以宪法为根本的活动准则，任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，更加难以理解，所以学生学习宪法的热情不高。

四、教学目标

(一)知识目标

1、通过复习导入新课，复习前面所学，引入新课;

2、通过展示宪法条文和宪法文本的实物，使学生直观认识宪法结构和内容，初步感知宪法就在我们身边，和我们的生活紧密相连;

3、通过课本和网络查询，知道我国宪法的修改历史、和现行宪法的结构、内容;知道为什么宪法是国家的根本大法。

4、通过观看视频一“全国人大代表热议宪法的修改”，知道我国现行宪法是为了国家的长治久安，为了人民更加幸福生活而与时俱进的，初步感知宪法的权威性，初步树立宪法之上的理念，通过创设情境培养宪法的精神。

(二)能力目标

1、通过合作讨论，能够积极参加宪法宣传活动;

2、通过合作成果的展示，使学生能够通过多种方式学习宪法的相关知识;能够身体力行在自己的生活和学习中践行宪法精神。

(三)情感、态度与价值观目标

1、通过观看全国人大修改宪法及代表热议宪法修改的视频，初步培养学生的宪法思维，树立宪法起宪法就在我们身边的意识，初步培养尊崇宪法、热爱宪法的意识;

2、通过观看宁夏全国人大代表和各界群众热议宪法的视频，使学生基本养成自觉恪守宪法的原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命的习惯;并能逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者;树立尊崇宪法、热爱宪法的意识，热爱中国共产党和热爱国家的意识。

五、教学重难点

重点：培养学生尊崇宪法、热爱宪法的意识;培养宪法至上、人民至上的精神。

难点：宪法是国家的根本大法，是一切组织和个人的根本活动准则。

六、教学策略的选择与设计

根据新课程的教学理念：学生是学习的主体，将课堂还给学生，发挥学生学习的积极性和主动性，教师转变为课堂的帮助者、引导者和组织者。结合义务教育思想品德课程标准(2011年版)之性质：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，具有思想性、人文性、实践性和综合性。基于此，再结合我校“高效课堂”的实施，本节课充分利用信息技术环境进行教学，主要采用了讲授法、直观演示法、情景教学法、激励教学法和探究式的教学方法，创设恰当的教学情境，充分发挥学生的积极性和主动性。充分而恰当的运用信息技术教学手段，选择下载了2018年3月全国人大修改宪法的视频，并适时的由学生运用展台，加强了与学生的互动，体现了学生是学习的主体这一理念;再结合导学案提高了课堂的效率，突破了重难点;课堂的结束阶段，运用爱剪辑等软件，结合网络下载的《宪法之歌》，制作完成了小视频，将“知”进一步内化为“行”，情感升华。设计问题由浅入深，逐步深入，突破重难点，既使整堂课在设计上浑然一体，有具有较强的情感教育，思想教育的价值和意义，不仅很好的完成了知识目标和能力目标，更在思想上强化学生学习宪法、尊崇宪法、维护宪法尊严的意识。教材中的活动设计具有典型性，有助于实现本课的教学目标。同时，注意课堂教学的开放性，注意教材留白的使用，发展学生的发散思维。

七、教学准备

1、鸿合i学电子白板、PPT课件、随堂练习案，教学资源包;

2、购买了宪法宣誓版，反复研读宪法条文;下载了全国人大第五次修改宪法的视频;收集了北师大法学院师生发布的《宪法之歌》的视频，收集了宁夏和吴忠市以及红寺堡区和我校教师学习宪法的图片，并制作完成小视频。

八、教学方法

讲授法、启发式教学法、直观演示法、情景教学法和合作探究法等。

九、教学过程

教学内容与教师活动

同学们，通过前面内容的学习，我们知道了宪法是公民权利的保障书、是治国安邦的总章程。习近平总书记指出：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”保障宪法实施就要坚持依宪治国，今天让我们一起来学习坚持依宪治国(板书课题)

(一)为什么要坚持依宪治国?

1、首先让我们来观看一段视频，同学们在观看视频的过程中一定要注意哦，提问：这是我国宪法的第几次修改，并说说你看完视频的感想。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十、课堂小结

在这优美的旋律中，我们即将结束本课，希望同学们在以后的学习和生活中能够将宪法精神内化于心，外化于行。

十一、板书设计

坚持依宪治国

感悟宪法精神

践行宪法精神