部编版《坚持依宪治国》新课标优质课教案设计

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本课共设计了两个框题的内容。第一框“坚持依宪治国”本课通过介绍我国现行宪法的目录、宪法草案全民大讨论，与其他法律的比较等具体内容，引导学生体悟我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威；懂得宪法具有最高权威，要坚持依宪治国必须以宪法为根本的活动准则，任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。

2、本课的课程标准要求

本节课理论依据是课程标准中相应部分：“我与国家和社会”中的“法律秩序”。具体对应的内容标准是：“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”。

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是：“进一步深化宪法教育。了解国家基本制度，强化国家认同”。

本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“国家意识教育重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国的基本方略”。

3、确立教学目标

根据课标的要求、活动建议以及本节课的特点和初二学生的认知水平、能力水平等，我确立了本节课的教学目标和教学重难点。

（1）情感、态度、价值观目标：增强宪法意识，维护宪法权威

（2）能力目标:通过查阅资料和小组讨论，培养自主、合作学习的能力，提高守法、护法的能力

（3）知识目标：了解宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则，具有最高的法律效力

4.教学重点、难点

教学重点：宪法是国家的根本法，具有最高法律效力

教学难点：宪法是根本的活动准则

二、学情分析

由于当前的初中生大多数是独生子女，他们中有些人养成了以自我为中心的心理，有些人对国家大事漠不关心，他们大多对自己生活于其中的国家缺乏基本的总体认识，不能理性的看待国家生活中的各种想象，不能积极有序地参与国家政治生活。初中学生在认知发展上处于一种既懂事又不完全明理的状态中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还很不稳定，具有很大的可塑性和易变性。基于此，本课旨在对学生进行宪法教育，让他们知道宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威；懂得宪法具有最高权威，要坚持依宪治国必须以宪法为根本的活动准则，任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。维护宪法的权威，坚持宪法至上。

三、教法、学法分析

教法：问题教学法、情境体验法、活动探究法、讨论法

学法：分析归纳法、自主学习法、合作探究法、总结反思法

四、教学过程

教学

过程教师活动设计学生活动设计设计意图

导

入

新

课