八年级下册《公民基本权利》集体备课教案设计

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本节课我们主要学习和了解公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利，这些权利作为我们人权的一部分，宪法都有明确的保护规定。我们要珍惜、爱护、依法行使这些权利。

教学目标

知识目标：知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。

能力目标：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。

情感、态度与价值观目标：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。

教学重点

选举权和被选举权。

教学难点

人身自由。

教学方法

小组讨论、讲授、实践等方式方法。

教具准备

PPT、教学设计

教学课时

一课时。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

师生互动：今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。

一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。

问题：请说说刘斐享有哪些基本权利。

学生回答：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。