八年级下册《公民基本权利》新课标优质课教案设计

一、教学目标

知识目标

1.知道公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利有哪些。

2.了解宪法保护公民基本权利的规定。

能力目标

1.提高对公民基本权利的认识能力，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

2.增强保护公民基本权利的意识和能力。

3.理解公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。

情感、态度与价值观

1.感受宪法的严肃性与权威性，感受宪法对公民切身利益的重要性;增强法律观念，提高宪法意识，激发对法律知识的兴趣，养成崇尚法律的思维习惯和遵纪守法、依法办事的行为习惯。

2.根据法治社会对公民的要求塑造个人的人格，形成正确的人权观念，在宪法最高准则的指引下逐步提高学生的主人翁意识，自觉关心国家事务和社会事务，积极、准确地行使对国家的监督权。

3.珍惜公民基本权利，坚决维护公民基本权利。

二、重点难点

理解公民的基本权利，提高依法维权的能力，公民基本权利、监督权和受教育权。对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解。

三、教学方法

自主学习法、小组讨论法、情境教学法、讲授法。

四、学情分析

八年级开始学习法律法规，认识到自己作为中国公民，要了解中国的法律，要有依法维权的意识，要珍惜我们的权利，在学习过程中会有各种各样的困难，但是同学们会通过各种办法来解决。

五、教学准备

老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件

六、教学过程设计

情境导入，场景激趣

1.同学们今天我们一起学习清末明初，香港著名的政治家何启先生的一段话，人人有权，其国必兴;人人无权，其国必废;此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。大家齐声读一遍，谁知道这段话的含义呢?这里的权指什么?那么公民都有哪些基本权利呢?这节课让我们一起学习《公民的基本权利》。

2.下面我们一起看看小云一家的生活，说说都享有哪些权利?教师展示幻灯片，展示下列填空：

学生回答：小云上学，体现了她享有受教育权;妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权;爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权;爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。除此之外，公民还享有哪些基本权利呢?这就是我们本次课要学习和了解的内容。

一、政治权利和自由

1.内容：包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

教师指导学生把握以下几项权利：

(1)你们有选举权吗?

(2)被剥夺政治权利的人有选举权吗?

(3)我国宪法是怎样规定的?

学生答：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂小结

本节课我们主要学习和了解公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利，这些权利作为我们人权的一部分，宪法都有明确的保护规定。我们要珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要珍惜、爱护、他人基本权利。到底该怎样依法行使这些权利，是我们下节课要学习的内容。

八、教学反思

本节课内容较为单一，从三个方面学习公民的基本权利，对公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利有了更深的认识，掌握起来也简单，但理解起来有难度，很多权利名词很抽象，不利于理解，结合教材中的例子和生活中的事例，就会好掌握一些，关于公民的权利，学生学习兴趣浓厚，主动性和积极性较强，给本节课的学习提供了好的条件。