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（提问、板演、展示、讨论、练习等）A Using enough to
Step1. 呈现
S1 让学生回忆Comic strip 和 Reading部分所学内容，教师问学生：
1.
2.
S2 让学生总结这两句话中的共同点。教师问：
1.
2.
S3 师生共同思考总结enough to do 的用法。
Step2. 操练
S2.1 要求学生朗读教材P70页上的两句话，然后呈现第70页的练习，指导学生如何连词成句。
S2.2.要求学生独立完成练习，全班进行核对，鼓励学生多提问，最后集体朗读并背诵。
S2.3 用课件呈现若干练习。
Step3活动
让学生用所学句式结构描述同学多品质和能力，描述时用人称代词代替该学生的名字，由其他猜测描述的是谁。并选出描述的最准确，最形象的获胜组。
A Using too... to
Step1. 呈现
S1.1 让学生回忆Comic strip 部分所学内容，教师问学生：
S1.2 借助英国礼仪的话题向学生呈现含有too... to的句子
S1.3 教师讲解并引导学生总结。
S1.4 讲解特殊用法
Step2. 操练
S2.1要求学生完成课本第71页上的练习。
S2.2要求学生独立完成练习，全班进行核对，鼓励学生多提问，最后集体朗读并背诵.
S2.3用课件呈现若干练习。
S2.4 完成课本第71 的“Work out the rule !”
Summary and homework
Summary
总结一下今天所学的内容，和学生一起回顾。
Homework