八年级下册《依法行使权利》优质课教案下载

一、教材分析

(一)新课标要求：

本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课依法行使权力。本课所依据的课程标准的相应部分是“行使权利有界限”、“维护权利守程序”。结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

(二)内容分析：

知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利方式。结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

二、学情分析

上节课学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利还是有些不了解。本节课将帮助学生了解如何行使权利，维护权利。行使权利是有界限的，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的内容相冲突，教师要利用贴近生活的案例，启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制是对公民权利的一种保护。

三、教学目标

(一)知识与技能

知道任何权利都是有范围的，依法行使权力的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。

(二)过程与方法

通过举例分析、小组讨论、情景再现等教学方法让学生学会依法行使权力和维护权利。

(三)情感、态度与价值观目标

明白宪法对公民行使权力作出的限制性规定是是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

四、教学重点、难点

行使权力有界限

维护权利讲方法

五、教学方法

学生自主阅读、举例分析、小组讨论、小品演示

六、教学课时

1课时

七、教学过程

(一)导入新课

多媒体播放视频：养狗风波

教师：请思考：

1、狗主人有养狗的权力吗?不文明养狗会侵犯他人哪些权利?

2、你认为狗主人应该怎么做才是合理合法的?

学生：小组讨论

教师：归纳总结

休息权、环境权、人身权利，狗主人应该及时让受害者送去医院，并根据具体情况赔偿相关的费用，如医疗费、误工费、精神损失费等。给学生展示 《中华人民共和国侵权责任法》《中华人民共和国民法通则》明确规定饲养动物致侵犯他人合法权利饲养人应承担相应的责任。从而引出新课依法行使权力。

(二)推进新课。

一、依法行使权力

行使权力有界限

(1)任何权利是有范围的。任何人任何组织行使任何权利时不能超越法律的界限，从党的十八大以来我国省级以上的超越权限滥用职权的国家公职人员纷纷落马，如周永康、薄熙来等所以任何权利是有范围的。

(2)公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。如我国公民有言论自由权，但行使言论自由时不得教唆、煽动他人实施危害国家安全破坏民族团结扰乱社会秩序的行为。

活动一、课外拓展

大家回忆往事，在生活经历中有没有遇到过他人侵犯你的某种合法权利的行为，当时你是怎么讨回公道的?

学生：结合亲身经历思考并分享。

教师：归纳总结

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八、课堂小结

1、行使权力有界限

(1)任何权利是有范围的。

(2)公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

2、维护权利讲方法

(1)、协商形式：直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议。特点：快速、简便。

(2)、调解形式：第三方疏导、劝说、自愿达成协议，解决纠纷。

特点：人民调解 行政调解 司法调解

(3)、仲裁形式：仲裁机构裁判，公民与他人之间发生合同纠纷、财产纠纷，可以申请仲裁。

(4)、诉讼形式：人民法院审理。特点：刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼

九、课堂练习

根据课前准备的三人小品来强化学生这节课所学习的两个知识点，正确行使权力及维护权力的正确的方法。

学生：小品演示

教师：归纳总结请对小品当中扮演消费者和经营者同学的的维权途径进行简要评析。

1、经营者通过拨打110来维护自己的权利财产权、生命健康权，因为维权方式正确所以合法权利得到了保障。

2、消费者通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，是正确的但一气之下将该商场的几个柜台砸烂，是错误的：

①任何公民必须采取合法的方式来维护自己的合法权益;

②公民在维护自身合法权利时，不得损害他人的合法权利;

③消费者在与商家协商不成的情况下，应该通过调节、仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权益。

消费者的维护权力的方式不合法，所以不仅自己没有得到赔偿而且受法律的惩罚。

十、板书设计

依法行使权力

1、行使权力有界限

范围，界限，尊重和他人、社会、集体、国家的利益

2、维护权利讲方法

协商、调节、仲裁、诉讼

十一、课后反思

本节课内容不多，主要是从两个方面探讨如何依法行使权利。第一个问题比较抽象，学生不易于理解。行使权利有界限让学生结合周永康、贪污腐败等行为的例子来认识;第二个问题比较容易理解，结合学生所分享的的生活当中的例子来掌握维护权益的正确的途径，容易当堂掌握。

今后课前多准备比较新颖和更贴近学生生活的案例来激发学生的学习兴趣，学生对知识产生兴趣自然教学效果也会提高。