八年级下册《依法行使权利》集体备课教案设计

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初中阶段是人生发展的一个非常特殊的阶段，被称为人的初始社会化阶段。在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，会面临如何处理与他人、与国家及国家机关、与社会组织关系的情况，学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，从而对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且需要尊重他人的权利，按照权利义务关系的规则来规范自己的行为。

学生在上节课学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。本节课将帮助学生了解如何行使权利，怎样维护权利。四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：学会依照法定程序维护权利。

教学难点：知道行使权利有界限，权利需要依法行使权利的道理。

解决措施：

通过导入新课、讲授新课、课堂小结和课后检测四阶段进行，其中讲授新课部分是重点环节，其中通过学生探究、观看视频、自学教材、情景表演、小组讨论等学生活动，逐步推进教学过程，力求本课教学的知识性与趣味性、生活性与实用性相结合。充分调动学生的积极性，课堂以学生为主体，本着学生能解决的问题教师不讲，教师起到的作用是组织、引导、点拨、启发的作用。而教师的作用的发挥离不开多媒体，交互式白板。现代化教学手段的应用极大地提高了课堂密度，课堂趣味性和教学的直观艺术性，恰到好处地运用现代化教学手段是课堂成败的关键！

五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课

0’0”

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1’55”创设情境

引入课题通过辽宁男篮首次夺冠过程中，在浙江主场发生的球迷事件。

观看视频回答问题激发学生的学习兴趣，引发学生用法律知识解决问题的欲望，提高探究动机，从而引入本课。

讲授新课

1’55”

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11’45”行使权利有界限

⑴知道行使权利是有界限的

⑵明确个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，也不得损害其他公民合法的自由和权利。

结合教材与案例引导学生进行分析。

⑴通过探究与小组讨论“安徽女子阻止高铁发车”的案例，知道行使权利是有界限的即宪法对公民行使权利作出的限制性规定；任何权利的行使都是有范围的，权利需要依法行使。

⑵通过学生自已搜集案例，列举事例，明确个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。

自主探究

小组讨论

搜集事例

利用交互式白板展示案例，使课堂更生动，引导学生分析、归纳得出结论，培养学生的分析能力，归纳概括能力和表达能力。节省描述的时间增大课堂的容量，培养学生合作交流精神。